我们身边的美景这么多。相信你一定去过很多美丽的地方。这次习作，就让我们变成小导游向大家介绍身边的美景吧。
习作内容
1.能仔细观察一处景物，围绕一个意思用一段话写下来，并能主动运用平时积累的描写景物的词语。
2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的美景。
开启习作思路读懂文题
这次习作要写什么?观察身边的美景并写下来。
这次习作要注意什么?1.运用所学方法围绕一个意思写。2.运用新学的词语。
学会选材
无论是森林中鸟儿的啼叫之美，还是山林中花草树木的姿态之美，又或是自然万物的融洽之美……只要是你觉得美丽的景物，都可以作为这次习作的内容。
精心组材
现在静下心来，像放电影一样，回想一下你见过的美景，在那里都有些什么景物，它们都有哪些特点。
巧拟题目
好的题目能引起小伙伴的阅读兴趣。根据下面的提示，再给习作拟一个题目吧!
拟题方法题目示例
和习作要求一样的题目《这儿真美》
景物和景物特点相结合《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《最美一角-花园》
2提升习作技能
确定了习作的内容和题目，接下来就可以动笔写了。美景应该怎样写才能让人心旷神怡呢?接下来，我们就一起看一看要想写好这次习作，有哪些好的方法。
1赏名家名篇析习作关键
连线课文
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。（作者围绕关键句“小城的公园更美”，从榕树的数量、样子及休息的人们三个方面写出了公园之美。）
节选自林遐的《海滨小城》
连线名著
书屋东面正中的墙上挂着一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿。画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。学生的书桌分列在四面，东北角上那张是鲁迅先生用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。（这段话按照“书屋东面正中的墙上一画前面一书屋四面一书屋东北角”的顺序描写了三味书屋里面的陈设，使人如临其境、如见其景。）
节选自吴伯箫的《早》，有删改
连线名篇
桂林山水
人们都说:“桂林山水甲天下。”于是，我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿呀，绿得仿佛一块无瑕的翡翠。船桨激起的波纹，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
我钻过几个无名小山的无名洞，也见过那种光怪陆离、色彩绚烂的洞。到了桂林，我眼界大开。这里山山有洞，无洞不奇。洞中，随处可见的石钟乳凝成千奇百怪的形状，深谷黑黝黝的瞧不见底，石径曲曲折折的，走不到头。华光闪烁着，色彩变幻着，简直比童话世界里的仙洞还要神奇。
“江作青罗带，山如碧玉簪。”这样的山环抱着这样的水，这样的水倒映着这样的山，这样的山水中间有变幻无穷的洞。再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。（细致描写景物，感受别样之美漓江水--静、清、绿。以相似的句式，用分号连接，不仅让人感受到漓江水的美，还富有节奏感。同类比较，突出别样之美列举见过的其他山，突出桂林这一带山的与众不同。多积累，多运用引用古诗、俗语等能让习作更生动、优美、形象。）
作者用了哪些修辞手法来描写桂林山水?其中，哪一处描写让你觉得有意思?
在写美景时，除了运用修辞手法，还要注意写作顺序。我们还能怎样来描述美景呢?
总结
1.本次习作要求写一处美景。
2.写作过程中要仔细观察，并按照一定的顺序进行观察，同时还可以多角度展开，运用多种感官结合的方式来观察。
3.围绕关键句展开描写，为了把景物描写得更加优美生动，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
2看作文修改学升格妙招例文(升格前)
家乡
春天，家乡到处都是生机勃勃的景象。柳树长出了嫩绿的叶子，桃花也开了。各种花草都像赶集似的聚拢来，为家乡春意盎然的美丽景象平添了许多生趣。
夏天，月季花开了，杜鹃花、石榴花也开得热闹极了，走进小区就像来到了一个花的世界。
秋天，红红的枫叶，黄黄的梧桐叶，就像一只只蝴蝶从树上飞下来。桂花散发出一阵阵清香，让人陶醉。
冬天，松树的枝干仍然挺拔，梅花也不畏严寒，独自开放。
我爱我的家乡!
（点拨：对家乡的美景观察得不够细致，描写得不够具体。可以用关键句概括出家乡最大的特点，然后围绕关键句来写。）
范文(升格后)
风景如画的家乡
我的家乡可美了!一年四季都风景如画，景色宜人。
春天，家乡到处都是生机勃勃的景象。柳树争先恐后地长出了嫩绿的叶子;桃花开了，就像给桃树穿上了一件粉红色的纱裙。各种花草都像赶集似的聚拢来，为家乡春意盎然的美丽景象平添了许多生趣。
夏天，月季花开了，青青的叶，红红的花，远远望去，像一块绣花的绿地毯。草坪上点缀着美丽的百合花，杜鹃花、石榴花也开得热闹极了。走进小区，就像来到了一个花的世界。
秋天，红红的枫叶，黄黄的梧桐叶，就像一只只蝴蝶从树上飞下来。桂花散发出一阵阵清香，让人陶醉。
冬天，松树的枝干仍然挺拔，梅花也不畏严寒，独自开放。家乡的四季风景如画，美丽极了!
我爱我的家乡!
总结
本文针对原文中存在的问题进行了修改:
1.基于习作的中心，完善了题目。
2.对于家乡不同季节的美进行了比较细致的描写。
3.家乡美在风景如画、景色宜人。按照季节顺序，进一步体现四季不同的景物特点，字里行间流露出对家乡的喜爱与赞美之情。
4、首尾呼应，让文章结构更完整。
3积好词佳句习妙笔生花
创意开头
开门见山式:直接点明要写的地方，抒发内心情感。
我们的校园像一座美丽的大花园。我们每天在这花园里学习、玩耍。我最爱校门口那一棵棵桂花树。
交代原因式:说明原因，点明特点。
我最喜欢学校的小花园，因为夏日雨后的小花园就像一幅美丽的水墨画。
特色结尾
意犹未尽式:提问形式结尾，引发读者想象。
小伙伴，游览到这里，你是不是也沉醉在这美丽的校园风光之中了?快来和我做同学吧。
升华情感式:赞扬品质，提升立意。
我很喜欢雪，因为雪是洁白的，我也希望我们每个人的心都像雪一样纯洁、美好。
自然收束式:自然结尾，流露热爱、赞美之情。
乡村的秋天真是忙碌又令人开心的季节!
精彩句段
描写景物特点:观察细致，描写细腻。
示例一初夏时节，这里枝繁叶茂，绿树成荫。芬芳的花朵吸引了无数只蝴蝶在翩翩起舞，美丽的景色惹得游客流连忘返。人们乘着小船在湖上观赏景色。放眼望去，白茫茫的湖水无边无际，更分不清哪里是天边，真是水天相接啊!湖水在阳光的照射下波光粼粼，偶尔有鱼儿跃出水面，溅起一串串水珠……
示例二夏天，黄桷(jué)兰长出了一个个乳白色的花苞，发出淡淡的清香。人们把香香的黄桷花苞摘下来，用丝线串起来戴在身上。不知名的野花也开放了，形状各异，颜色不一，粉红的像精致的小碗，红色的像规则的五角星，紫色的像漂亮的喇叭……
梳理练笔思路
1.选择一幅图仔细观察，用几句话描述图上的景物。
2.可以从“颜色、样子、神态、动作”等方面思考图中的事物是什么样的。
3.可以仿照第18课中“……像……”“有的……有的……”等句式来写。
4.注意围绕一个意思写。
优秀练笔展示
图一：海底就是小黄鱼的游乐场，它们成群结队地在那里嬉戏打闹。你看，它们有的在玩躲猫猫;有的在珊瑚间游来游去;还有的侧着身子面对自己的伙伴，好像要跟对方比美似的。
图二：在蔚蓝的海洋深处，有两只黄白相间的小丑鱼正在一株海葵旁玩捉迷藏呢!一只小丑鱼闭上眼睛，另一只小丑鱼蹑手蹑脚地“走”到海葵后面，只露出一双眼睛看着同伴，心想:“哼!看你怎么找到我。”与此同时，闭眼的小丑鱼睁开眼睛，左看看右瞧瞧，死活就是找不到伙伴。躲藏的小丑鱼看着伙伴着急的样子，不禁笑了。突然，“啪嚓”一声，原来躲藏的小丑鱼的尾巴不小心拍在了珊瑚上，发出了声音。
图三：海底也是海龟的休息室。在海底，海龟有时候趴在舒服的“地板”上，有时候津津有味地吃美餐，还有的时候会抬头向上望，仿佛在想:“我什么时候才能上岸去看一看世界到底有多大，蓝天有多么广阔呢?”
图四：天空是海鸥们的乐园。清晨，它们穿着灰色的大衣，露着雪白的肚皮，叽叽喳喳地在空中飞来飞去。它们玩得可开心了，有的唱歌，有的跳舞，还有的在比美，直到太阳快落山才恋恋不舍地飞回家。
