奇趣杯全国小学生新作文大赛开启征稿来，收到了无数优秀作品，今天给大家展示获得“月度优秀作文”称号学生的佳作~
《美丽的百合》
姓名：王怡然年级：三年级
学校：广东深圳龙岗奇趣作文校区
指导老师：龙丽芝
有人喜欢娇艳欲滴的牡丹，有人喜欢高贵的玫瑰，但我却喜欢细长细长的百合。
百合远远看去就像一只花仙子，一阵阵清风吹来，小仙子就一直往下钻，好像她很害怕清风。
难怪古人说：“红花还需绿叶衬。”叶子都像保卫似的，保护着小仙子，不让小仙子被伤害。
叶子的颜色是绿油油的，非常有光泽，形状就像长长的蒲扇，纹路一条一条的，摸上去滑滑的，就像面条一样。
花朵千姿百态，有的垂下去，像在墙角偷偷哭泣着，有的弯着腰，像在张望某个东西，还有的立得直直的，就像军人一样挺拔。
花朵有的全开了，有的是花骨朵儿，还有的马上要开了。张开的就像小朋友的笑脸，还是花骨朵的就像玉米一样细长，马上张开的就像一个“丫”子形。花朵的颜色有红红的，有粉粉的，黄黄的，还有白白的四种，她们红的像火，粉的像霞，白的像雪，黄的像金。这么多的花聚集在一起，形成了花的世界，花的海洋！
我喜欢百合花，她就像女生的小裙子！
指导老师点评
小作者用流畅的语言描绘了百合花的样子，从叶子到花的姿态，花的颜色，运用比喻，拟人，排比修辞，把百合花写美了！不失为一篇上乘之作。
为什么孩子能写出这般优秀的作文？
01
活动促写作（言之有物）
创设情境，让孩子在生动有趣的课堂活动中激发感受，帮助孩子学会观察和思考，获得写作灵感和素材。解决孩子写作内容空洞，不知写什么的难题。
02
图画塑思维（言之有序）
通过思维导图的强化训练，帮助孩子迅速梳理写作逻辑，形成写作思维。解决孩子写作无构思，不知如何下笔的难题。
03
修改练表达（言之有情）
采用“自评+师评+家长评”的作文评价方式，让孩子
